Sivua ladataan

Tervetuloa!

Tabletkoulu merkitsee edistyksellistä oppimista ja opettamista. Lukion ja perusopetuksen OPS:n mukaiset materiaalit saavat rinnalleen Internetin rajattomat mahdollisuudet. Tabletkoulun kurssit pohjautuvat uusimpiin teknologiaa hyödyntäviin opetusmenetelmiin: ilmiöpohjaisuuteen, käänteiseen oppimiseen, pelillisyyteen, ja yhteisölliseen sekä itseohjautuvaan oppimiseen. Ne tukevat oppimisen eriyttämistä ja tulevaisuudessa tärkeiden taitojen kehittämistä.

Kokeneet opettajat ovat tuottaneet palveluun laadukkaat OPS:n mukaiset kurssit, motivoivia oppimistehtäviä ja hyödyntäneet materiaaleissa laajasti Internetin mahdollisuuksia. Opettajalla on myös mahdollisuus tuottaa itse materiaalia ja tehtäviä alustalle.

Lukion kursseissa olemme huomioineet myös ylioppilaskirjoitusten sähköistymisen sekä pyrkineet ennakoimaan tulevaa OPS-uudistusta.

Tarjoamme kaikki valmiit kurssit ilmaiseksi kevään 2014 ajan.

Tule mukaan uudenlaisen opetuksen ja oppimisen eturintamaan. Mukana on jo yli 100 koulua.

Tabletkoulu toimii kaikilla päätelaitteilla, mutta jos tarvitset tabletin tai liittymän, tarjoamme niitä yhteistyössä DNA:n kanssa!

Syksystä 2014 Atea ja Tabletkoulu Oy tekevät myynti- ja markkinointiyhteistyötä, jossa Tabletkoulu Oy tarjoaa peruskoulun oppimateriaalit erilaisiin sähköisiin päätelaitteisiin ja Atea tarjoaa oppilaitosten ict-infrastruktuurin ja päätelaiteympäristön suunnittelu- toteutus- ja ylläpitopalvelut.

Katso, millaisia etuja Tabletkoulu tarjoaa opettajille ja opiskelijoille.

Ota yhteyttä: info@tabletkoulu.fi

Blogi

29.01.2014
Olli Rannisto
Suomen koululaitos kriisissä, oppimistulokset romahtivat, Suomi pitää perää tietotekniikan käytössä kouluissa. Siinä muutamia lööppejä viime viikkojen ajalta. Samaan aikaan Suomen koululaitoksesta otetaan oppia Arabiemiraateissa ja monessa muussa maassa, koulutusvienti on kasvussa. Koulujemme opettajat ovat jo vuosikymmeniä tehneet loistavaa työtä kouluissa oppilaittensa eteen ja oppimistulokset ovat olleet sen mukaisia. Miksi nyt sitten eri tutkimusten mukaan tilanne on toinen?
21.01.2014
Miikka Salavuo
Lukion tuntijakouudistuksen yhteydessä on puhuttu paljon siitä, etteivät oppiaineet kohtaa toisiaan riittävästi. Me olemme Tabletkoulussa pohtineet ratkaisuja lukio-opiskelun yhtenäistämiseen. Tähän on paneuduttu niin teknisen ratkaisun, pedagogisten ideoiden kuin sisältöjenkin näkökulmasta. Tabletkoulun etu onkin siinä, että sisällöt, teknologia ja pedagogis-didaktiset ratkaisut kehittyvät rinnakkain.
15.01.2014
Merjo Paranko
Historian ei tarvitse olla vain pysähtyneen menneisyyden tutkimista käännellen pölyttyneitä sivuja. Tabletkoulun maailmassa historian opiskelun voi nähdä aikamatkana, jossa mahdollisuudet ajan ja paikan suhteen ovat lähes rajattomat. Ja tälle aikamatkalle voit lähteä milloin vain ja mistä tahansa.
11.11.2013
Pekka Niemi
Perinteinen pulma yhteiskuntaopin opetuksessa on ollut ajattelu: ”Yhteiskunta on tuolla jossain - luokan ulkopuolella, ehkä myös jossain oppikirjan ulkopuolella.” Miten siis pääsemme oppimaan yhteiskunnallisia asioita autenttisessa ympäristössä? Toki internet on ollut käytössä jo vuosia. Silti loistavien sähköisten materiaalien käyttö jää helposti kuriositeetiksi perinteisessä luokkaopetuksessa. Suurimmalla osalla opiskelijoista on silti jokin älyvempele mukana – Facebook, Youtube ja Instagram kilpailevat pahasti lainsäädäntökaavion kanssa oppijan mielenkiinnosta. Koska yhteiskunnassa tapahtuu koko ajan, on Tabletkoulun kurssi helpompi pitää ajan tasalla kuin perinteinen oppikirja. Monet yhteiskunnalliset muutokset tapahtuvat yllättäen – eurokriisi, Nokian myynti amerikkalaisille tai ministerin ero skandaalin vuoksi. Usein muutos tapahtuu myös juuri kun oppikirjakirjailija on viimeistellyt tekstinsä painokuntoon – ja seuraava päivitys on vuoden päästä.
04.11.2013
Paavo Ikonen
Monia maantieteellisiä ilmiöitä tarkastellaan muissakin oppiaineissa eri näkökulmista. Yksi Tabletkoulun hienouksista on, että se mahdollistaa ilmiöpohjaisen oppimisen. Asiasanoilla aukeavat linkit muihin kursseihin ja sivustoihin, jossa ilmiöitä käsitellään. Esimerkiksi identiteettä, kansallisromantiikkaa, valtiota, Heideggeria, kulttuuria, uskontoja ja vaikkapa ilmakehän fysikaalisia ilmiöitä voidaan opiskella ainerajat ylittävästi ja sujuvasti.